Zážitkový pobyt ve Skryjích aneb po stopách trilobitů
8. 11. 2026
KocmanováVe dnech 2.–4. listopadu 2026 jsme se se žáky 2. a 4. třídy vydali na společný zážitkový pobyt do Skryjí, kde nás čekaly tři dny plné objevování, dobrodružství, tvoření, her a společných zážitků.
Hned po příjezdu jsme se ubytovali a pustili se do poznávání areálu. Děti si samy vytvořily jeho mapu, do které zakreslovaly důležitá místa. Odpoledne se ve smíšených týmech druháků a čtvrťáků vydaly hledat ukrytou tajenku, která je přivedla ke jménu slavného paleontologa Joachima Barranda. Nechyběla ani výprava po naučné stezce, při které jsme poznávali okolní přírodu a zvládli i náročnější terén. Večer se všichni proměnili v malé výtvarníky a vyráběli si vlastní antistresové hračky, squashi. Některé daly dětem pořádně zabrat, ale díky vzájemné pomoci si nakonec každý odnesl svůj výrobek. A když se setmělo, přišla na řadu očekávaná halloweenská bojovka.
Úterní dopoledne patřilo skutečnému badatelství. Děti se prostřednictvím skládankového učení seznamovaly s pravěkým mořem, trilobity, historií Skryjí i životem Joachima Barranda. Pracovaly ve smíšených skupinách, vyhledávaly informace a následně své objevy předávaly ostatním. Ukázalo se, že druháci a čtvrťáci dokážou vytvořit skvělé týmy. Na získané znalosti jsme navázali návštěvou místního muzea, kde jsme obdivovali skutečné zkameněliny trilobitů, nahlédli do života našich předků a dozvěděli se zajímavosti o hradu Týřov. Největší nadšení vyvolala možnost vyzkoušet si práci malých paleontologů. S ochrannými brýlemi a kladívky v rukou děti rozbíjely kameny a pátraly po pravěkých pokladech. Odpoledne jsme si užívali pohybové hry, sportování a společný čas venku. Později si každý vytvořil vlastní lapbook, do kterého zaznamenal své zážitky a nové poznatky. Večer pak patřil hudbě, tanci a zábavným hrám. O smích, dobrou náladu ani taneční kreace rozhodně nebyla nouze.
Ve středu nás čekalo závěrečné ohlédnutí za celým pobytem. Společně jsme vzpomínali na nejhezčí okamžiky, sdíleli své zážitky a ocenili vzájemnou spolupráci. Každý malý badatel si odvezl pamětní list, drobnou odměnu a spoustu vzpomínek.
Škola v přírodě nebyla jen o trilobitech a poznávání nových míst. Děti se učily spolupracovat, pomáhat si, být samostatné, překonávat drobné překážky a trávit společný čas i mimo školní lavice. Starší pomáhali mladším, vznikala nová přátelství a společné zážitky propojily oba ročníky. (uč. Daniela M.)
Přijeli jsme do školy a šli k autobusu. Pak jsme se rozloučili s rodiči a odjeli. Autobus nás vyhodil ve Skryjích u našeho ubytování. Rozdělili jsme se do skupinek a šli do pokojů. Vybalili jsme si a šli na svačinu. Potom jsme s druháky ve skupinách kreslili mapu areál.
Když všichni dokreslili tak jsme šli na oběd. Po obědě jsme si chvíli odpočinuli a pak šli s batůžky ven. Tam jsme se zase potkali s druháky a rozdělili se do skupinek. Každá skupinka dostala papír a tam byly obrázky. Po areálu jsme hledali stejné obrázky z písmen a měla vyjít tajenka: Joachim Barrande. Pak jsme šli na naučnou stezku a vyráběli squashi. Po večeři jsme šli na bojovku a pak spát. Ráno jsme se vzbudili, převlékli, vyčistili si zuby a šli na snídani. Po snídani jsme se rozdělili do skupin a dostali jsme článek, který jsme si přečetli a sdíleli informace ostatním. Šli jsme do muzea, vyráběli lapbooky a pak byla diskotéka. Ráno jsme se vzbudili, zabalili věci, dali si snídani, uklidili pokoje a šli ven. (Justý, 4. třída)
Přišli jsme do školy, naložili zavazadla a šli do autobusu, který nás odvezl do Skryjí. Tam jsme se rozdělili do pokojů, vyvalili a šli se nasvačit. Potom jsme kreslili mapy areálu, šli na oběd a odpočívali. Venku jsme luštili šifru: Joachim Barrande a paní učitelky nám řekly, že půjdeme na naučnou stezku. Šli jsme čtyři kilometry. Pak jsme tvořili, měli bojovku a šli spát. Druhý den jsme se vzbudili, šli jsme na snídani a potom četli. Po obědě jsme šli do muzea, kde jsme viděli trilobity. Večer jsme vyráběli lapbooky, vykoupali se, měli diskotéku a šli spát. (Miluška, 4. třída)
Nastoupila jsem do autobusu a odjela do Skryjí. Ubytovala jsem se, oblékla a šla ven, kde jsem kreslila mapu areálu. Potom jsem luštila šifru a vyšla mi tajenka Joachim Barrande. Šli jsme na naučnou stezku Po stopách trilobitů. Vyrobila jsem squashi a šla na bojovku. V úterý jsem četla a sdílela informace, pak jsem šla do muzea, kde jsem viděla prababiččin pokoj, hrad Týřov, výstavu trilobitů a hledala jsem trilobity ve sklepě. Malovala a zdobila jsem vykopávky a tvořila knížku. Večer byla diskotéka. Ve středu jsem si zabalila, ještě uklidila a čekala na autobus. (Valinka, 4. třída)
Dorazili jsme v 8:00 do školy a včas stihli autobus. Za hodinu jsme už viděli brány. Ubytovali jsme se a šli ven. S týmem kamarádů jsme kreslili mapu areálu. Po obědě jsme luštili šifru a vyšlo nám Joachim Barrande. Šli jsme na 4,5 kilometrovou naučnou stezku, která se jmenovala: Po stopách trilobitů. Došli jsme zpátky a dělali squashi. Večer, když už byla tma, jsme šli na stezku odvahy. Další den jsme šli na snídaní a dopoledne jsme četli, psali a sdíleli informace ostatním. Odpoledne jsme šli do muzea a tam jsme viděli prababiččin pokoj, hrad Týřov, trilobity a ještě jsme hledali trilobity. Pak jsme v jídelně tvořili lapbooky a nakonec byla suprová, nej…, nej… diskotéka! (Max, 4. třída)